martes, 21 de abril de 2009

Desarrollo trabajo introducción a la Paideia

INTRODUCCIÓN A PAIDEIA
Desarrollo tarea

a) Identifique a lo menos 10 conceptos nuevos que Ud. ha encontrado en este primer ejercicio y explique sus significados.
b) ¿Qué ideas piensa Ud. que puede rescatar para la educación actual Chilena?

Desarrollo:

a) 1. Ethos: Es el conjunto de características que identifica a un pueblo, entendiendo por ellas su cultura, forma de economía, cosmo visión, devoción religiosa, etc.

2. Carácter dual: Se entiende como la particularidad del ser humano de tener características tanto de animal superior (entendiendo como ella su disposición física, su esencia corporal), así como de cierta divinidad (esta otra siendo su esencia espiritual, que es el estar dotado de razón y libre pensamiento).

3. Valores válidos: Son aquellos principios morales que rigen a una sociedad y están esencialmente condicionados a una serie de factores culturales, tales como son el conocimiento adquirido y el que se sigue adquiriendo, la tradición y cualquier factor externo que pudiese modificar el paradigma del mencionado pueblo. Los valores válidos, por lo tanto, no son fijos, si no que pueden cambiar adaptándose a las variaciones sufridas por el pueblo del que se originan.

4. Paideia: Era la formación, el enfoque que los griegos daban al desarrollo de cada individuo, el objetivo mismo de su educación. Éste era lograr un desarrollo integral, absoluto, buscando la máxima manifestación del potencial humano, el intentar destacar, ya fuere en la guerra, la poesía, la oratoria o cualquier tipo de manifestación cultural griega, el objetivo siempre sería llegar tan alto como fuese posible.

5. Metafísica: Parte de la filosofía que estudia al ser humano en sí mismo, que busca respuestas a aquellos asuntos no tan evidentes, tales como la razón de ser del hombre y el papel que este cumple en el mundo.

6. Concepción orgánica: Es la visión que los griegos tenían de la naturaleza y se caracterizaba por ser opuesta a la visión oriental, pues esta última entendía al ser humano como un ente separado de las diversas manifestaciones de su naturaleza, mientras ellos le observaban como parte de un gran todo, nunca aspecto alguno por separado, sino como parte de una gran unión de la que el hombre era partícipe.

7. Demiurgo: Desde el punto de vista del paradigma griego, el demiurgo era la fuerza que regía la vida, esta era tal que incluso sus dioses quedaban sujetos a ella. El objetivo de la filosofía griega era el poder llegar a conocer y entender dicha fuerza misteriosa.

8. Pasiones Vitales: Estas eran la motivación que todo griego debía tener, pues eran el gusto por las distintas actividades y saberes que hacían del hombre un ser completo y útil para su comunidad. La labor del docente es, entonces, dirigir el desarrollo de estas pasiones para hacer de ellas un don elaborado, que permitiese alcanzar ese desarrollo ideal de la personalidad griega.

9. Animal Político: Esta definición es muy bien acuñada por el ser humano, pues en este aspecto destaca sobre manera en comparación con los animales. Animal político es aquel que tiene una gran necesidad de vivir en comunidad, lo que en el caso del ser humano requiere adherirse a tradiciones y valores morales que permiten la estabilidad de la sociedad.

10. Destino Heroico: Era aquel destino superior en que los griegos creían, el cual simplemente ha sido olvidado en nuestra época más bien escéptica de esta clase de temas. Este destino significaba alcanzar la grandeza en todo cuanto hicieras, ser alguien cuya existencia tuviese un autentico significado dentro de su comunidad.

b) Sin duda muchas ideas podrían ser útiles para nuestra educación que en muchas ocasiones no resulta más que una parodia de la idea que los griegos alguna vez concibieron, sin embargo, a mi parecer, lo más destacable es el enfoque educativo que se tenía en la antigua Grecia, que era la formación de un alto ideal humano y si prestamos atención, esto no era llenar la cabeza de un montón de conceptos inútiles como ocurre en nuestros días. En Grecia era indispensable la interacción entre educador y estudiante, pues el primero era quien debía guiar en proceso que significaba llenarse de valores y dignidad humanos, y requería también en el segundo, un claro proceso de reflexión y práctica, cosa que no suele verse en las muchas veces atrofiadas mentes de nuestros estudiantes, llenas de datos inútiles y escasas de pensamientos realmente producentes. Hace falta un cambio profundo de mentalidad y quizá el mirar hacia atrás, a los inicios de la educación, sea a fin de cuentas la solución.

Inaugurando el Blog

Primero que todo, deseo dar cordial bienvenida a todo aquel visitante que se interese por leer los articulos que publicaré en este nuevo Blog.
Este blog ha nacido como un pequeño proyecto universitario para comentar acerca del curso "Principios Básicos de la Educación: Educación y Cultura", aquí iré publicando algunos de los trabajos realizados para la asignatura, así como mis opiniones y conclusiones personales, las que me gustaría fuesen a su vez tema de debate para generar cierta retroalimentación.